Tecnología Blockchain y la gestión de registros educativos en la Educación Superior
DOI:
https://doi.org/10.47230/unesum-ciencias.v8.n3.2024.169-187Palabras clave:
escalabilidad, instituciones educativas, privacidad, transacciones en red, seguridad de datosResumen
La tecnología blockchain está revolucionando la forma en que interactuamos con el mundo, y la educación no es una excepción. Con su capacidad para garantizar la seguridad, transparencia y verificabilidad de los datos, el blockchain está transformando la manera en que se emiten, almacenan y verifican las credenciales académicas. Esta investigación, tuvo como objetivo evaluar la adopción de la tecnología blockchain en la gestión de registros educativos para la Educación Superior, centrándose en la Universidad Estatal del Sur de Manabí como caso de estudio. Para abordar este problema, se llevó a cabo una encuesta dirigida a estudiantes de la carrera de Tecnologías de la Información, y una entrevista al personal académico involucrado en la gestión de registros educativos. La metodología utilizada en esta investigación incluyó el análisis de datos cualitativos y cuantitativos, en aras de obtener una visión holística de los diferentes aspectos relacionados con la adopción de la tecnología blockchain. Los resultados obtenidos revelaron que existen preocupaciones significativas en cuanto a la privacidad y seguridad de los datos, lo cual representa un desafío importante para la implementación de soluciones basadas en blockchain. Asimismo, se observó una percepción positiva por parte de los estudiantes hacia la adopción de esta tecnología, reconociendo sus beneficios potenciales en términos de seguridad y transparencia. En efecto, la adopción de la tecnología blockchain en la gestión de registros educativos ofrece una alternativa innovadora y confiable, superando los desafíos presentes en el sistema tradicional. Esta investigación contribuye al avance de la educación superior, impulsando la modernización y adaptación a las exigencias de un mundo globalizado y tecnológicamente avanzado.
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