El contexto social y la práctica de los valores morales en los alumnos de la Educación Básica Superior
DOI:
https://doi.org/10.47230/unesum-ciencias.v9.n1.2025.193-203Keywords:
Valores morales, Contexto social, Responsabilidad, AlumnosAbstract
The practice of moral values ??is essential in the formation of students. Responsibility, respect, empathy and solidarity help to form individuals capable of living in society in a harmonious way, favoring the development of skills such as conflict resolution, teamwork and tolerance towards differences. Within this context, educational centers contribute to the strengthening of these values. At this stage, students begin to consolidate their identity and their ability to make autonomous decisions, so that values ??become a guide for their behavior, emphasizing external factors such as family, community and the media. It is important that students fulfill the obligations entrusted within the social context. This research aims to design a strategy in the educational process of the Fiscal Educational Unit Quince de Octubre that contributes to the development of the value of responsibility in eighth-year students of Higher Basic Education through a diagnosis and axiological references of the value under study. The methodology used is a non-experimental transversal cohort, using techniques and statistical data for the analysis and collection of data. The results showed that responsibility is intrinsically linked to conscience, allowing us to reflect on the repercussions we face daily in the course of school obligations. It is concluded that moral values ??are essential for the progress of students' educational activities through activities, projects, coexistence practices and daily interaction.
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