El contexto social y la práctica de los valores morales en los alumnos de la Educación Básica Superior
DOI:
https://doi.org/10.47230/unesum-ciencias.v9.n1.2025.193-203Palabras clave:
Valores morales, Contexto social, Responsabilidad, AlumnosResumen
La práctica de valores morales es esencial en la formación de estudiantes, la responsabilidad, respeto, empatía y la solidaridad ayudan a formar individuos capaces de convivir en sociedad de manera armónica favoreciendo a el desarrollo de habilidades como la resolución de conflictos, el trabajo en equipo y la tolerancia hacia las diferencias. Dentro de este contexto los centros educativos contribuyen al fortalecimiento de estos valores. En esta etapa los estudiantes comienzan a consolidar su identidad y su capacidad de tomar decisiones autónomas, por lo que los valores se convierten en una guía para su comportamiento, acentuando factores externos como la familia, comunidad y los medios de comunicación. Es importante que los alumnos cumplan con las obligaciones encomendadas dentro del contexto social. Esta investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia en el proceso educativo de la Unidad Educativa Fiscal Quince de Octubre que contribuye al desarrollo del valor de la responsabilidad en los alumnos de octavo año de la Educación Básica Superior a través de un diagnóstico y referentes axiológicos del valor en estudio. La metodología que se utilizo es de cohorte trasversal no experimental, utilizando técnicas y datos estadísticos para el análisis y recopilación de datos. Los resultados evidenciaron que la responsabilidad está intrínsecamente vinculada a la conciencia, permitiéndonos reflexionar sobre las repercusiones que enfrentamos diariamente en el transcurso de las obligaciones escolares. Se concluye que los valores morales son esenciales para el progreso de las actividades educativas de los estudiantes mediante actividades, proyectos, prácticas de convivencia e interacción cotidiana.
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