CONNECTIVISM IN THE CULTURAL CHANGES OF ORGANIZATIONS TO IMPROVE EDUCATIONAL QUALITY
EL CONECTIVISMO EN LOS CAMBIOS CULTURALES PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA
DOI:
https://doi.org/10.47230/unesum-ciencias.v5.n3.2021.354Keywords:
Connectivism, educational quality, culture, organizational structureAbstract
The research presents the perspective on how connectivism could be focused on the cultural changes of organizations in educational units, for the improvement of the quality of education, showing how many times teachers tend to have a defined work culture and that They are not always in accordance with the current reality of teaching, rather they are framed by the use of traditional methodologies, strategies and resources. For there to be significant changes in a campus, the directors are the ones who must form commissions based on the experience and profile of the teacher, placing them in a hierarchical way so that they can direct adequately and institutional goals can be met, in order to produce educational quality and meaningful learning. Current students are considered the technological generation because they can manipulate various devices, they even carry out research that allows them to have knowledge of various subjects, focusing on self-learning, so this should be a reason for continuous training for teachers, since They must be at the forefront in the use of technological resources. The qualitative and quantitative method was used to obtain references and relevant information, which allowed obtaining results for the description of results and conclusions.
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