Prospective analysis of dental education in Latin America. Bibliographic review
Keywords:
Education, Latin America, Dentistry, Technology, InnovationAbstract
The increase in dental education institutions in Latin America has raised concerns about the quality of training, as untreated oral diseases continue to affect over 3.5 billion people in the region. Despite the rise in educational offerings, significant challenges have been identified, such as academic stress among students, interruptions caused by the pandemic, and deficiencies in specific areas of knowledge, including forensic dentistry. The shift to virtual education has revealed both opportunities and difficulties, highlighting the need to improve interpersonal communication during clinical practice. This research aims to analyze the prospective state of
dental education, focusing on current trends, the quality of training, and the challenges facing the sector. The importance of a theoretical-practical education is emphasized, utilizing simulators to develop skills in controlled environments, which better prepares students for clinical practice. Additionally, the internationalization of universities is considered key to fostering knowledge exchange and student mobility.
Innovative methods, such as gamification, have been shown to enhance student motivation and academic performance. The training of dentists should include not only technical knowledge but also a solid foundation in bioethics, promoting a comprehensive approach that supports the overall well-being of patients and fosters a trusting relationship between dentists and their patients. Only in this way can we move towards dental education that effectively meets the needs of the population.
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