COMPETENCIA COMUNICATIVA EN LENGUA EXTRANJERA EN EL PROCESO DE ENCULTURACIÓN DE LAS CIENCIAS: ESTUDIO PRELIMINAR
COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ENCULTURACIÓN DE LAS CIENCIAS
DOI:
https://doi.org/10.47230/unesum-ciencias.v5.n1.2021.97Palabras clave:
competencia comunicativa, enculturación de las ciencias, aprendizaje de contenidosResumen
El presente trabajo asume el desarrollo de la competencia comunicativa en lengua extranjera en el proceso de enculturación de las ciencias y fundamenta una perspectiva didáctica conducente a una mejor planificación y organización del proceso de enseñanza-aprendizaje que posibilite el desarrollo de la competencia comunicativa en contextos específicos en estudiantes universitarios. Su base metodológica se instala en los preceptos del enfoque comunicativo, el modelo sociocultural de la enseñanza y aprendizaje en su dirección integral, colaborativa e interaccionista, así como el aprendizaje integrado de contenidos curriculares y lengua extranjera. Los resultados se concretan en la formulación de un modelo teórico simplificado de la competencia comunicativa centrado en el aprendizaje de contenidos de las ciencias, así como la creación de un instrumento exploratorio para evaluar la progresividad de la actividad comunicativa de los estudiantes en el proceso de inserción en la ciencia.
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