La lectura y su influencia en la expresión creativa en alumnos de la educación básica
DOI:
https://doi.org/10.47230/unesum-ciencias.v10.n1.2026.270-280Palabras clave:
Lectura, Expresión creativa, Imaginación infantil, Educación básica, Estrategias lectorasResumen
La lectura constituye una de las prácticas educativas importantes para el desarrollo integral de los alumnos, además de favorecer competencias cognitivas-lingüísticas, impulsa la imaginación y fortalece la expresión creativa. Este estudio tuvo como objetivo determinar cómo la práctica de la lectura contribuye al fortalecimiento de la expresión creativa en alumnos de Educación Básica, a partir de la observación de sus actividades escolares y producciones creativas. Se desarrolló una investigación cuantitativa, de tipo observacional, no experimental, transversal y descriptiva, aplicada a una muestra intencionada de 25 estudiantes entre 7 y 8 años de una institución pública del cantón Manta. Se utilizó como instrumento una guía de observación validada, que permitió evaluar destrezas relacionadas con la interpretación de textos, la atención lectora, la capacidad de proponer finales alternativos y la expresión mediante el dibujo. Los resultados mostraron que la lectura facilitó la identificación de ambientes y personajes, mientras que la expresión autónoma a través del dibujo se mantuvo en niveles iniciales. Asimismo, se observó como mejoro la creatividad en la propuesta de actividades aplicada. Se concluye que, la lectura fortalece la creatividad infantil al estimular imaginación y pensamiento divergente; aunque persisten limitaciones en expresión autónoma, la mediación docente y actividades lúdicas resultan esenciales para potenciarla integralmente.
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