DIGITAL RESOURCES FOR TEACHING MATHEMATICS IN HIGHER EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.47230/unesum-ciencias.v9.n1.2025.115-128Keywords:
digital resources, tools, planning, traditional, higher educationAbstract
The purpose of this research is to analyze digital educational resources for teaching mathematics in higher education. The method used is a systematic review that is based on the search for publications related to work on mathematical tools, focusing on the following steps: i) formulation of the research question; ii) search strategy; iii) selection of studies; iv) information extraction and v) results; through the technique of documentary review, information collection, a study of scientific reading limited to digital resources for teaching mathematics. The results obtained show that the exploration of files in databases such as: Redalyc, Scielo, Dialnet, as sources of information gives a greater scope in learning; seeking to increase motivation in students, developing and strengthening the educational field, thus providing the reading public with a list of access to the topic for researchers interested in this relevant topic. Concluding, the use of these types of resources in mathematics classes can have a positive effect on students, but it is necessary for teachers or users to deepen their understanding; Guidance on these tools for use in academic strategic planning.
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