ADAPTACIONES CURRICULARES EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL ASOCIADA A TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA

ADAPTACIONES CURRICULARES EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Resumen

El  artículo  aborda  la  problemática  relacionada  con  las  necesidades  educativas  especiales,  tiene como   objetivo   compartir   la   experiencia   desarrollada   con   niños   que   poseen   discapacidad intelectual  asociada  a  Trastorno  Espectro  Autista  TEA;  en  el  documento  se  explica  el  caso investigado  en  una  estudiante  de  la  provincia  de  Santo  Domingo  delos  Tsáchilas –Ecuador, se  muestran  las  orientaciones  recibidas  para  trabajar  este  caso  específico.  La  metodología  que se  utilizó  para  realizar  la  presente  indagación  fue  deductiva-inductiva  ya  que  permitió  tener  un mejor enfoque de la investigación, fue de gran utilidad para obtener información, permitiendo así la  recolección  de  datos  reales  que  se  reflejan  en  este  artículo,  también  se  utilizó  el  método analítico-sintético   para   analizar   los   diferentes   hechos   y   fenómenos   relacionados   con   la problemática, la técnica de la observación fue utilizada para el registro de la evolución en el caso estudiado. El instrumento utilizado como parte de la intervención en esta investigación fueron las adaptaciones  curriculares,  en  las  que  se  describen  las  actividades  a  desarrollar  según  las recomendaciones  emitidas  por  las  áreas  competentes  como  son  la  UDAI  y  DECE.  Como resultado de la intervención, se ha logrado una mejor interacción con el entorno y adelantos en el desarrollo cognitivo y social de la estudiante.