Estrategias para fomentar la resiliencia en estudiantes de enfermería de la ULEAM extensión El Carmen – Manabí

Resumen

La resiliencia constituye un componente fundamental en la formación integral de los estudiantes de Enfermería, debido a las exigencias académicas, prácticas y socioemocionales que caracterizan su preparación profesional. El presente artículo tiene como objetivo analizar la importancia de implementar estrategias educativas para fomentar la resiliencia en estudiantes de Enfermería de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), Extensión El Carmen. Se realizó una revisión de literatura científica relacionada con la resiliencia académica, los factores asociados a su desarrollo y las estrategias educativas dirigidas a fortalecerla en estudiantes de Enfermería. La evidencia analizada permite identificar qué factores como la autoeficacia, la autorregulación, la inteligencia emocional, el apoyo social, la resolución de problemas y el aprendizaje autónomo desempeñan un papel relevante en la capacidad de los estudiantes para afrontar situaciones adversas. Asimismo, se reconoce que las demandas académicas y las experiencias clínicas pueden generar estrés y afectar el bienestar y la adaptación durante el proceso formativo. En este contexto, estrategias como la resolución de problemas, mindfulness, autorreflexión, tutorías, apoyo entre pares y acompañamiento institucional constituyen alternativas pertinentes para favorecer el desarrollo de recursos resilientes. Se concluye que fomentar la resiliencia desde el ámbito universitario puede contribuir al bienestar, la adaptación académica y la formación integral de los futuros profesionales de Enfermería, siendo necesario diseñar estrategias contextualizadas a las características y necesidades de los estudiantes de la ULEAM, Extensión El Carmen.