Ergonomía visual en entornos digitales y su incidencia en el rendimiento académico de estudiantes de posgrado

Resumen

La ergonomía visual es la consecuencia de muchos defectos refractivos y de hábitos inadecuados en el uso de dispositivos tecnológicos, esta investigación se realizó en la Universidad Estatal del Sur de Manabí en la Maestría en Educación Cohorte VI. En este contexto, se identificó la necesidad de mejorar las condiciones ergonómicas visuales de los estudiantes, considerando algunos factores como la iluminación, el brillo excesivo en pantallas, la distancia inadecuada y la ausencia de pausas activas. Esta carencia se convirtió en el principal enfoque para la formulación del objetivo, que consistió en determinar como la ergonomía visual influye en el rendimiento académico de los estudiantes de posgrado. Para alcanzar este propósito, en su metodología implementada correspondió a un tipo de diseño no experimental y correlacional, de corte transversal con un enfoque cuantitativo. Se utilizó un cuestionario validado por expertos en el área para la dicha recopilación de datos sobre las condiciones ergonómicas y el rendimiento académico de los 55 estudiantes de dicha maestría. Como conclusión se logró relacionar la ergonomía visual con el rendimiento académico y se evidenció que condiciones visuales insuficientes, como la falta de iluminación o una postura incorrecta, impactan de manera adversa en la concentración y el rendimiento escolar. Los resultados no solo confirman la necesidad de abordar la ergonomía visual como una prioridad en el ámbito educativo, sino que también proporcionan un marco para desarrollar propuestas metodológicas que promuevan un uso saludable de la tecnología, mejoren las condiciones de estudio y contribuirán a un rendimiento académico sostenible.