Estrategias para el aprendizaje y la enseñanza virtual de la matemática en área de salud

Resumen

Las tecnologías de la información y la comunicación se han incorporado en el campo educativo universitario como estrategias para el aprendizaje y la enseñanza virtual de la matemática. El uso de foros, videos, chat, y talleres virtuales estimulan el pensamiento lógico matemático, mejorando las competencias de estudiantes de salud con un mejor proceso de enseñanza aprendizaje. Uno de los entornos virtuales de aprendizaje más utilizados en la Universidad Estatal del Sur de Manabí, carrera de laboratorio clínico es la plataforma Google Meet, antes conocida como Hangout Meet, con el uso de videoconferencias por parte del educador y educando desde cualquier lugar y tipo de dispositivo con conexión a internet. En esta ponencia se describen y se exponen el uso de esta plataforma interactiva, con el propósito de emplear estrategias para el aprendizaje y la enseñanza virtual de la matemática, permitiendo una mayor interactividad e independencia del educando. Para ello se desarrollaron encuestas a 84 profesionales en formación de los primeros niveles “B y C” de la carrera de laboratorio clínico PII 2021, Universidad Estatal del Sur de Manabí. Para entender la problemática en estudio, se emplearon los métodos inductivo y deductivo recolectando información de interés relacionada al tema, de la misma manera el método hermenéutico-dialéctico para la interpretación del objeto de la investigación y su aplicación en la praxis social. Como resultado se valora el rol del educador, teniendo en cuenta el papel protagónico del buen uso de los entornos virtuales de aprendizaje en la pedagogía para potenciar el aprendizaje virtual ubicuo de la matemática.