Destreza de asesoría pedagógica y mejora del desempeño docente

Resumen

Esta investigación abordó los modelos de acompañamiento pedagógico que, desde el Ministerio de Educación del Ecuador, se presentan de manera generalizada, generando ciertas limitaciones y deficiencias que inciden en el rendimiento profesional de los docentes. El propósito central fue implementar una estrategia de asesoría pedagógica orientada a mejorar y optimizar el desempeño de los docentes de la Unidad Educativa El Paraíso. Para alcanzar este objetivo, se empleó una metodología con enfoque mixto y un diseño correlacional, lo que permitió obtener una visión integral de los procesos de asesoría pedagógica y del desempeño docente, así como recopilar información precisa y efectuar un análisis detallado de la misma. Asimismo, se evidenció la relación existente entre la variable independiente y la variable dependiente. Se utilizaron técnicas como encuestas, entrevistas y observación directa a los participantes. Los resultados revelaron que los docentes de esta institución presentan ciertas debilidades que requieren ser atendidas de manera focalizada, mediante programas de capacitación y planes de acompañamiento que fortalezcan sus competencias. Finalmente, se concluyó que la aplicación de una estrategia de asesoría pedagógica contribuye significativamente al fortalecimiento del desempeño docente, ya que permite abordar los factores que influyen en su labor de forma general y específica, promoviendo así su desarrollo profesional integral.