Revista Ciencia y Líderes

La Implementación del método de Enseñanza Comunicativa de Lenguas (CLT) como alternativa pedagógica

Deyna Judith Bajaña Muñiz — 2026-06-10

En el mundo interconectado de hoy, el dominio del inglés se ha convertido en una habilidad crucial para el éxito académico, profesional y social. Como lengua franca global, el inglés facilita la comunicación eficaz a través de fronteras, a pesar de esta importancia, el sistema de enseñanza del inglés (ELT) en Ecuador enfrenta desafíos persistentes para cultivar las habilidades comunicativas de los estudiantes. El objetivo de esta investigación es saber el si los docentes de educación básica general aplican metodologías alternas en el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, mismas que priorizan la competencia comunicativa de los estudiantes. La metodología aplicada en esta esta investigación fue de tipo descriptiva, con un enfoque cualitativo y cuantitativo, la técnica utilizada fue la encuesta, en cuanto al procedimiento de la recolección de datos, para la tabulación de estos se utilizó el software SPSS V.25, el mismo que permitió obtener resultados para medir la fiabilidad del instrumento. Los resultados se inclinan hacia un cambio en lo que es la enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera y manifiesta una valoración mayormente favorable en la aplicación en actividades formativas y sumativas que involucre la resolución de problemas y uso real de idioma en diferentes contextos. Finalmente se concluyó que es de vital importancia no solo cambiar el currículo, sino que va más allá, como la aceptación, la preparación del docente para los cambio y desafío que conlleva el enseñar inglés dentro del contexto ecuatoriano en las aulas.

La práctica del valor de la responsabilidad y su incidencia en el rendimiento escolar de los alumnos del cuarto año básico

Geoconda Lisbeth Carvajal Chancay — 2026-06-10

La práctica de valores en los estudiantes es fundamental, en este caso el valor de la responsabilidad de gran interés que se está perdiendo, y es en el hogar donde se les enseña y se les asignan actividades que tienen que realizar, donde cada uno de los miembros de la familia juega un papel protagónico y en la institución se fortalece. Por lo tanto, es necesario que los estudiantes cumplan con las obligaciones académicas reflejadas en acciones y aptitudes. El presente estudio de investigación tiene como objetivo implementar una estrategia pedagógica en la práctica del valor de la responsabilidad para potenciar el rendimiento académico de los estudiantes del cuarto año de educación básica de la Unidad Educativa Fiscal “Quince de Octubre, a través de un diagnóstico y la identificación de factores que generan patrones del valor en estudio. Los métodos y técnicas de investigación utilizados permitieron el manejo de la información y su procesamiento e interpretación para facilitar un abordaje de esta problemática y ofrecer recomendaciones para su realización. Se obtuvieron resultados eficaces que demuestra que la responsabilidad es un valor que está relacionado con la conciencia que nos permite reflexionar sobre las consecuencias afronten bien el día a día del curso y las obligaciones escolares. En conclusion, los valores humanos son indispensables, para el desarrollo de las actividades escolares de los estudiantes, establecida para una mejor comprensión y aprovechamiento académico para poner en practica los conocimientos adquiridos en la vida diaria este valor se debe de fomentar desde el hogar.

Procesos cognitivos básicos y el aprendizaje del idioma Inglés

Diego Alejandro Villacreses Delgado — 2026-06-10

A nivel educativo los procesos cognitivos básicos y el aprendizaje del idioma Inglés representan ejes fundamentales en función de la formación académica. El presente artículo asumió como objetivo determinar la correlación entre los procesos cognitivos básicos y el aprendizaje del idioma Inglés en estudiantes de décimo año de Educación General Básica de una institución educativa del cantón Montecristi, bajo la hipótesis basada en la existencia de una correlación positiva muy alta entre las variables de estudio. La metodología de la investigación presentó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. Se aplicó una encuesta a la población conformada por los 20 estudiantes del nivel educativo seleccionado y se utilizó un muestreo censal, es decir, se integró a la totalidad de los participantes para evitar sesgos vinculados a procesos de selección parcial. Además, se llevó a cabo el respectivo procesamiento de datos en Microsoft Excel para el cálculo de rangos promedio y del coeficiente rho de Spearman. En consecuencia, los resultados obtenidos demostraron una correlación positiva muy alta evidenciada numéricamente a través de 0.883, mientras la significancia bilateral figuró 0.000, corroborando que la correlación no representa una respuesta al azar, en su lugar, responde a un patrón estadísticamente consciente dentro del conjunto de estudiantes encuestados. En conclusión, funciones como la atención, la memoria y la percepción inciden de manera directa en el aprendizaje del idioma Inglés, traducida a una hipótesis verdadera y sugiriendo la necesidad de diseñar e integrar estrategias pedagógicas orientadas al fortalecimiento cognitivo en el aula y al desarrollo de competencias lingüísticas.

Relación entre la gestión presupuestaria y la ejecución de planes institucionales en los GAD parroquiales del cantón Jipijapa

Gilmer Rubén Murga Fernández — 2026-06-10

El presente estudio analiza la relación entre la gestión presupuestaria y la ejecución de los planes institucionales en los Gobiernos Autónomos Descentralizados parroquiales del cantón Jipijapa. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, utilizando datos obtenidos de informes de rendición de cuentas, a partir de los cuales se construyeron indicadores de ejecución presupuestaria y cumplimiento del Plan Operativo Anual. Los resultados evidenciaron niveles de gestión presupuestaria entre 68% y 78%, y de ejecución de planes entre 65% y 75%. Mediante el análisis de correlación de Pearson se obtuvo un coeficiente de r = 0.97, indicando una relación positiva muy fuerte entre ambas variables. Asimismo, el coeficiente de determinación (R² ≈ 0.94) evidenció una alta capacidad explicativa del modelo. Se concluye que la gestión presupuestaria constituye un factor determinante en el desempeño institucional, incidiendo directamente en el cumplimiento de objetivos y en el desarrollo territorial sostenible.

Gamificación como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de Estudios Sociales

Gonzalo Ponce Santistevan — 2026-06-10

La Gamificación es una estrategia didáctica basada en una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos. Este tipo de aprendizaje gana terreno en las metodologías de formación debido a su carácter lúdico, que facilita la interiorización de conocimientos de una forma más divertida, generando una experiencia positiva en el usuario. El modelo de juego realmente funciona porque consigue motivar a los alumnos, desarrollando un mayor compromiso de las personas, e incentivando el ánimo de superación. Se utilizan una serie de técnicas mecánicas y dinámicas extrapoladas de los juegos. En presente estudio se planteó implementar la Gamificación como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza - aprendizaje en la asignatura de Estudios Sociales de los estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Fiscal Enrique Guevara Galarza, la misma que permitió dar solución al desinterés y desmotivación de los estudiantes, facilitando y fortaleciendo la participación activa de los educandos. Se empleó el método mixto cualitativo y cuantitativo, la población y el tamaño de la muestra se conformó por 28 individuos entre ellos la directora, docente y estudiantes. Los resultados determinaron que la gamificación es una estrategia didáctica fundamental que traslada todo el potencial de los juegos en el ámbito educativo mejorando la participación, la atención y la productividad de los estudiantes en clase. Se llega a la conclusión que la estrategia didáctica donde se utilice la gamificación como técnica educativa, es fundamental para aplicarla en los estudiantes de básica superior.

Gestión presupuestaria territorial y su incidencia en la ejecución operativa en gobiernos parroquiales rurales

Darwin Ebert Aguilar Chuquizuta — 2026-06-10

El presente artículo de investigación tiene como objetivo primordial analizar la incidencia de la gestión presupuestaria en la ejecución operativa de los Gobiernos Autónomos Descentralizados (GAD) parroquiales rurales del cantón Jipijapa. Mediante un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional, se examinaron los informes de rendición de cuentas de cinco parroquias. Los resultados revelaron una correlación de Pearson de $r = 0.97$, lo que demuestra que el presupuesto no es solo una herramienta contable, sino el motor determinante del cumplimiento de los planes institucionales. Se discuten las implicaciones de la subejecución y la necesidad de fortalecer la capacidad técnica local.

Actividades socioeconómicas y la calidad de vida de los habitantes de la parroquia El Anegado

César Antonio Aguilar Villacreses — 2026-06-10

La carencia de actividades socioeconómicas constituye un factor determinante en la calidad de vida de la población, por su influencia directa en los niveles de ingreso, acceso a servicios básicos, educación, salud y bienestar general. Es así que el nivel y tipo de actividad económica presente en una comunidad impacta de manera directa en las oportunidades laborales y en la estabilidad financiera de los hogares. El objetivo de este trabajo científico es analizar las dificultades socioeconómicas que afectan a los habitantes de la parroquia El Anegado, del cantón Jipijapa, mediante su determinación y su definición. La metodología es de carácter mixta desde lo cuantitativo y cualitativo con encuesta y entrevistas a los habitantes de la parroquia. En conclusión, existe una relación estrecha entre las actividades socioeconómicas y la calidad de vida de los habitantes de la parroquia. Como resultado se impulsa la economía, la formalización del empleo y la inclusión social como elementos clave de una promoción de desarrollo integral y sostenible en las comunidades.

Eficiencia del presupuesto participativo en los GAD del Ecuador desde el año 2021 al 2024

Melissa Catalina Merchán Píloco — 2026-06-10

La presente investigación aborda como problema central la efectividad de los Gobiernos Autónomos Descentralizados en el periodo 2021–2024, considerando las limitaciones en la participación ciudadana y el acceso insuficiente a la información, factores que inciden en la percepción del impacto real en la toma de decisiones. En este contexto, el objetivo general se orienta a analizar cómo la participación de los ciudadanos influye en la distribución equitativa de los recursos, en concordancia con los planes de desarrollo territorial. En cuanto a la metodología, se empleó un enfoque analítico y descriptivo que permitió examinar las distintas fases del proceso presupuestario, desde la organización y planificación hasta la aprobación, ejecución y evaluación, integrando la interacción entre autoridades locales, ciudadanía y organizaciones sociales para la definición de prioridades y asignación de recursos bajo criterios técnicos y sociales. Los resultados evidencian que, durante el periodo estudiado, el presupuesto participativo ha contribuido al fortalecimiento de la transparencia y la responsabilidad institucional; sin embargo, persisten debilidades relacionadas con la limitada participación ciudadana efectiva, la escasa difusión de información y la insuficiente capacitación de los funcionarios públicos. A pesar de ello, se destacan experiencias como la del cantón Portoviejo, donde aproximadamente el 42% de las propuestas ciudadanas han sido incorporadas en la priorización presupuestaria, generando mejoras en la eficiencia administrativa y en la calidad de vida de la población. En conclusión, la investigación aporta como novedad científica la evidencia de que, si bien el presupuesto participativo en Ecuador ha avanzado hacia procesos más democráticos y con resultados sociales positivos en el periodo 2021–2024, su efectividad depende del fortalecimiento de mecanismos de comunicación, capacitación institucional y control social, elementos clave para optimizar su impacto y consolidar una verdadera participación ciudadana en la gestión pública.

Cumplimiento de la planificación estratégica presupuestaria en los gobiernos autónomos descentralizados parroquiales del cantón Jipijapa

Sara Geoconda Soledispa Reyes — 2026-06-10

El presente estudio tuvo como objetivo evaluar el cumplimiento de la planificación estratégica presupuestaria en los Gobiernos Autónomos Descentralizados (GAD) parroquiales del cantón Jipijapa durante el 2024. Bajo un diseño de investigación descriptivo-correlacional y un enfoque mixto, se aplicó una metodología no experimental de corte transversal que incluyó un censo a la población total de las parroquias, integrando el análisis documental de los planes de ordenamiento territorial con encuestas dirigidas a los responsables financieros. Los resultados revelan una eficacia presupuestaria promedio del 74.3%, destacando que solo la parroquia El Anegado alcanzó un nivel óptimo de ejecución (85%), mientras que Puerto Cayo registró el desempeño más bajo con un 65%. Entre las principales limitaciones del estudio se identificó una profunda dependencia de las transferencias del Gobierno Central y una brecha técnica en el manejo del portal de compras públicas, lo que genera una gestión reactiva frente a emergencias en lugar de seguir la planificación original. La originalidad de esta investigación reside en la caracterización de la vulnerabilidad institucional rural en el sur de Manabí, aportando evidencia sobre cómo la falta de perfiles especializados limita la autonomía financiera. En conclusión, existe una desconexión parcial entre la planificación estratégica y la ejecución operativa, donde el presupuesto se utiliza frecuentemente como una herramienta de gestión de crisis, debilitando el cumplimiento de las metas de desarrollo territorial a largo plazo.

El rol de los Stackholders en la transformación del turismo en Ecuador

Fabián Eduardo Barcia Villamar — 2026-06-10

La actividad turística en la región Costa del Ecuador representa un componente clave para el desarrollo económico y social del territorio, sin embargo, su expansión se enfrenta a desafíos significativos vinculados a la sostenibilidad ambiental, la distribución equitativa de los beneficios y la escasa participación de las comunidades locales en los procesos de gestión. En este marco, el objetivo del estudio fue examinar el rol de los stakeholders en la reconfiguración del turismo costero hacia enfoques sostenibles y resilientes, desde una perspectiva de gobernanza participativa. La investigación se desarrolló mediante un enfoque documental apoyado en un estudio de caso, sustentado en la revisión de literatura científica, tesis académicas y antecedentes investigativos, complementado con la aplicación de encuestas y entrevistas en la provincia de Los Ríos. Los hallazgos muestran que más del 80% de los actores locales no identifican la existencia de grupos de interés organizados ni mecanismos formales de articulación multisectorial, situación que debilita la planificación estratégica y la gestión sostenible del turismo. En conclusión, el estudio evidencia que la transformación del turismo costero en el Ecuador exige fortalecer la participación social, ampliar la oferta turística más allá del modelo tradicional de sol y playa y modernizar los procesos de gestión mediante herramientas digitales, siendo fundamental una articulación efectiva entre los actores involucrados para asegurar la sostenibilidad, la conservación de los recursos naturales y beneficios duraderos para las comunidades locales.