Estrategia didáctica de valores humanos para la formación solidaria en los alumnos del séptimo año básico
DOI:
https://doi.org/10.47230/revista.ciencia-lideres.v2.n1.2023.29-42Palabras clave:
Solidaridad, Valores, Enseñanza, IncentivoResumen
La investigación estrategia didáctica de valores humanos para la formación solidaria en los alumnos del séptimo año básico, tuvo como objetivos analizar fundamentos teóricos y metodológicos del manejo de formación solidaria en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, diagnosticar el estado actual de los valores humanos de los alumnos del séptimo año básico de la Unidad Educativa Dr. Miguel Morán Lucio del cantón Jipijapa y diseñar una estrategia de valores humanos con sesiones de aprendizaje utilizando estrategias didácticas para contribuir en la formación de la solidaridad. La metodología permitió utilizar la técnica de la encuesta para generar información de los alumnos sobre el valor de la solidaridad. Los resultados permiten indicar que el hogar es la primera etapa donde los estudiantes conocen sobre valores y en la unidad educativa es donde se les imparte un conocimiento más amplio y en el caso de la solidaridad se promueve el uso a lo largo de todo el proceso de enseñanza –aprendizaje de los estudiantes; permite afrontar las condiciones adversas del proceso de aprendizaje si son solidarios entre ellos, los docentes deben incentivar el conocimiento de la solidaridad y su puesta en práctica entre estudiantes, para la puesta en marcha del uso de la solidaridad se debe tener un buen comportamiento de los estudiantes por lo que se hace necesario incentivar el uso de la solidaridad en los procesos de enseñanza de los alumnos por parte de los profesores asignados en cada una de las áreas de educación en la unidad educativa.
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