Importancia del conocimiento patrimonial y cultural aplicando las TIC en estudiantes del bachillerato

Resumen

La investigación se centra en el insuficiente conocimiento del patrimonial cultural y educativo, los estudiantes del Bachillerato Intensivo de la Unidad Educativa Fiscal “Alejo Lascano” de la ciudad de Jipijapa. La relación entre Patrimonio y Educación es una de las nuevas maneras de interpretar, reconocer y salvaguardar el Patrimonio Cultural que es un legado de la historia de los antepasados. El trabajo recopila, a través de una reflexión, la posibilidad de hacer de la didáctica, una oportunidad para valorar el patrimonio. El conocimiento de los sitios y monumentos patrimoniales se enriquece desde una explicación teórica de los mismos, permite a los estudiantes, docentes apropiarse de la materialidad y la inmaterialidad patrimonial, y desde las visitas, fomentar conductas sociales dirigidas a través de la pedagogía y didáctica de las ciencias sociales, una conciencia de salvaguarda y conservación. Se aplico métodos teóricos, empíricos, y el análisis-síntesis, como información primaria obtenida, mediante la aplicación de una encuesta a estudiantes y docentes. Los resultados obtenidos evidencian la influencia de la ejecución de los talleres ilustrados, relacionando la asignatura Educación Artística y el patrimonio cultural. Se concluye que la estrategia contribuye a un ambiente de aprendizaje significativo, y un mejor desarrollo de habilidades y competencias, de interacción que respeta los ritmos, las individualidades de los participantes y estilos de aprendizaje, aportando a la innovación y orientada a la igualdad de derechos y la integración de los beneficiarios.