Journal TechInnovation

Impresión 3D con Kingroon Kp3s Pro para el diseño de componentes robotizados legos

Thu, 01 May 2025 00:00:00 +0000

La impresora 3D Kingroon KP3S Pro, con su diseño innovador, tiene el potencial de transformar la fabricación de componentes robotizados tipo "Lego" en el Laboratorio de Robótica de la Carrera de Tecnología de la Información. Este proyecto tiene como objetivo optimizar la integración de la impresión 3D en la producción de piezas para robots, garantizando precisión, eficiencia y calidad en el proceso de manufactura. En particular, se busca identificar componentes deteriorados susceptibles de restauración mediante esta tecnología. Para el desarrollo del proyecto se emplearon diferentes enfoques metodológicos. Se utilizó la metodología cualitativa para explorar y comprender fenómenos desde una perspectiva subjetiva, recopilando datos descriptivos a través de entrevistas. Paralelamente, se aplicó la metodología cuantitativa, basada en la recolección de datos numéricos mediante encuestas y análisis estadísticos, con el propósito de establecer relaciones causa-efecto y generalizar los resultados. Además, se llevó a cabo una investigación cuasi-experimental para analizar las variables independiente y dependiente, complementada con una investigación de desarrollo tecnológico, enfocada en la mejora y aplicación de soluciones innovadoras adaptadas a las necesidades del laboratorio de robótica. Los hallazgos de este estudio permitirán a los estudiantes fortalecer sus conocimientos en diseño, fabricación y reparación de componentes robotizados mediante la impresión 3D. En conclusión, la adopción de esta tecnología representa un avance significativo en la formación académica y en el desarrollo de competencias técnicas de los estudiantes.

Plataformas digitales en la enseñanza del inglés: impacto en la motivación y el rendimiento estudiantil

Yisel Velázquez Concepción, Luis Angel Solis Maldonado — Thu, 01 May 2025 00:00:00 +0000

El uso de plataformas digitales en la enseñanza de lenguas extranjeras se ha convertido en una estrategia fundamental para responder a los desafíos pedagógicos del siglo XXI. En el contexto actual, caracterizado por la transformación digital de la educación, resulta imprescindible analizar cómo estas herramientas tecnológicas inciden en la motivación de los estudiantes y en su rendimiento académico, especialmente en la enseñanza del idioma inglés. El objetivo principal de esta investigación fue determinar el impacto del uso de plataformas digitales en la motivación y el desempeño de los estudiantes en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Se empleó una metodología de enfoque mixto, con diseño descriptivo y correlacional. Los resultados evidenciaron que el uso de plataformas como Duolingo, BBC Learning English, Kahoot y Edmodo incrementó significativamente la motivación estudiantil y contribuyó a mejorar el rendimiento académico en distintas competencias lingüísticas. Además, se observó que la apropiación tecnológica y el acompañamiento docente son factores claves para potenciar su eficacia. Se concluye que las plataformas digitales, integradas adecuadamente en el proceso de enseñanza aprendizaje, representan un recurso estratégico para mejorar la calidad educativa en la enseñanza del inglés, siempre que se apliquen de manera planificada y pedagógicamente fundamentada.

Aplicaciones de la Inteligencia Artificial en el campo de la programación

Willy David Cedeño Pincay — Thu, 01 May 2025 00:00:00 +0000

El estudio abordó la relevancia de las aplicaciones actuales y emergentes de la inteligencia artificial (IA) en el campo de la programación, destacando su impacto en la automatización del desarrollo de software, la optimización del código, la depuración y los procesos de prueba. El objetivo principal fue analizar cómo estas herramientas han transformado las prácticas tradicionales de programación y qué implicaciones éticas surgen de su implementación en entornos reales de desarrollo. Para cumplir con este propósito, se empleó una metodología de tipo documental-descriptiva con enfoque cualitativo. Se realizó una revisión de literatura científica actualizada, un análisis comparativo de herramientas de IA aplicadas al desarrollo de software y una sistematización de los desafíos técnicos y éticos que estas tecnologías implican. Como resultado, se evidenció que la IA ha permitido automatizar tareas repetitivas, generar código eficiente, detectar errores con mayor precisión y reducir los tiempos de prueba, aumentando así la productividad y calidad del software. Sin embargo, también se identificaron riesgos asociados a la opacidad algorítmica, la responsabilidad compartida en caso de fallos y la necesidad de regulación ética. Se concluyó que las herramientas de inteligencia artificial constituyen una innovación disruptiva en la programación moderna. No obstante, su adopción debe estar acompañada de una supervisión humana crítica, criterios éticos sólidos y formación profesional continua que garantice su uso responsable y equitativo.

Uso de herramientas digitales para el estudio y la gestión eficiente de la información académica

Luis Angel Solis Maldonado, Yisel Velázquez Concepción — Thu, 01 May 2025 00:00:00 +0000

El presente estudio tuvo como objetivo principal analizar el uso de herramientas digitales para el estudio y la gestión eficiente de la información académica en estudiantes universitarios de la ciudad de Pichincha, Quito, Ecuador. La investigación surge ante la creciente necesidad de integrar tecnologías digitales en los procesos educativos, considerando su capacidad para optimizar el acceso, organización y análisis de contenidos académicos. A nivel global y regional, se evidencia una transformación en la forma de gestionar el conocimiento, donde plataformas como gestores bibliográficos, sistemas de almacenamiento en la nube, entornos virtuales de aprendizaje y asistentes con inteligencia artificial cobran un papel protagónico. Desde el punto de vista metodológico, se adoptó un enfoque cualitativo, con una investigación de campo de tipo descriptiva y explicativa, complementadas con revisión documental. Los resultados muestran un uso frecuente de herramientas como Google Drive, Zotero, Notion y Google Scholar; sin embargo, también se identificaron limitaciones relacionadas con la falta de capacitación y escasa alfabetización digital crítica. Se concluye que las herramientas digitales representan recursos estratégicos para el fortalecimiento académico, pero su uso efectivo depende del desarrollo de competencias transversales en estudiantes y docentes. Es preciso que las instituciones implementen políticas de formación continua e infraestructura tecnológica adecuada. De esta manera, se podrá consolidar una cultura académica innovadora y adaptada a las exigencias del entorno digital, promoviendo una educación superior de mayor calidad, eficiencia e impacto formativo.

El futuro de la creación de páginas web con Inteligencia Artificial para los emprendimientos

Elio Armando Cables Fernández — Thu, 01 May 2025 00:00:00 +0000

La investigación exploró el origen del término "Inteligencia Artificial" (IA) y profundizó en el estudio de los Prompts destacando su importancia en la calidad y eficiencia de los resultados generados por las IA, con el objetivo de facilitar la creación de páginas web para pequeños y medianos emprendimientos utilizando IA generativas. Para el desarrollo de la misma se emplearon métodos científicos como la revisión bibliográfica, análisis-síntesis, y la experimentación. Los resultados muestran la creación de sitios web con IA generativa lo que revela que con la unificación de herramientas de Inteligencias Artificiales generativas se puede democratizar el diseño web, haciéndolo accesible y fácil de usar para un amplio público. Las conclusiones enfatizaron en cómo la IA sirve como una herramienta complementaria al diseñador humano, impulsando su creatividad y permitiéndoles centrarse en factores estratégicos y de experiencia de usuario. Se anticipa que la fusión de la inteligencia artificial y el talento humano impulsa una nueva era de innovación en el diseño web.

La inteligencia artificial para el control de asistencia mediante tecnología nlp en la educación

Cristhian José Alava Mero, Yaritza Belén Pin Menéndez — Thu, 01 May 2025 00:00:00 +0000

El desarrollo de la Inteligencia Artificial ha sido fundamental para el avance de los sistemas de control de asistencia, surge de la problemática analizada en la Universidad Estatal del Sur de Manabí, las dificultades se generan por la acción de control relacionada con la verificación de la asistencia de los estudiantes de la carrera Tecnologías de la Información. Para solucionar la problemática se planteó el presente trabajo investigativo cuyo objetivo general fue: Aplicar la inteligencia artificial mediante tecnología NLP para control de asistencia de los estudiantes de la carrera de Tecnologías de la Información, se utilizó un tipo de investigación explicativa con un enfoque mixto que consiste en recopilar, analizar e integrar tanto la investigación cuantitativa como cualitativa, también se manejaron la recolección de datos numéricos de la encuesta realizada a los estudiantes de la carrera de Tecnologías de la Información, teniendo una muestra de 238 estudiantes. El desarrollo del sistema de inteligencia artificial se basa en software como: html, jason php, JavaScript, SQL. Los resultados de esta indagación permitieron determinar que es meritorio utilicezar un sistema de IA para un mejor control de asistencia, con la finalidad de llevar el registro que permita el desarrollo y el uso responsable de la tecnología en el ámbito educativo.