
Investigación y Educación en Salud. Volumen 5, Número 1, 2026
factores económicos, disponibilidad estacio-
nal y prácticas culturales. La OMS y la FAO
recomiendan un consumo mínimo de 400 g
diarios de frutas y verduras, cifra que en Amé-
rica Latina se mantiene por debajo de lo es-
perado, lo que justifica la necesidad de es-
trategias intersectoriales que integren salud,
agricultura y educación (WHO y FAO, 2020).
La ejecución de actividades educativas de-
mostró una alta capacidad de movilización
comunitaria y fortaleció competencias clíni-
cas y sociales en estudiantes de enferme-
ría. No obstante, la ausencia de estructuras
comunitarias consolidadas, como grupos de
apoyo y promotores de salud, limita la sos-
tenibilidad de los logros alcanzados. La li-
teratura coincide en que el control efectivo
de ECNT en contextos rurales requiere redes
comunitarias sólidas y alianzas interinstitu-
cionales estables (PAHO, 2022). Las eviden-
cias consultadas reafirman que la enfermería
comunitaria puede transformar el conoci-
miento y ciertas prácticas relacionadas con
estilos de vida saludables en poblaciones
rurales, aunque la sostenibilidad de estos
cambios depende de factores estructurales
que trascienden el ámbito sanitario.
Conclusiones
La intervención realizada en la población de
la parroquia rural El Anegado presentó una
alta prevalencia de enfermedades crónicas
no transmisibles, en especial diabetes melli-
tus e hipertensión arterial, asociadas a con-
diciones de vulnerabilidad socioeconómica,
baja escolaridad y limitaciones de acceso a
servicios de salud, lo que justifica la prioriza-
ción de estrategias de enfermería comunitaria
centradas en la prevención y el autocuidado.
La intervención permitió mejorar de forma sig-
nificativa el nivel de conocimiento de la comu-
nidad sobre hipertensión arterial y diabetes
mellitus, con avances en la identificación de
causas, factores de riesgo, síntomas, compli-
caciones y medidas de prevención y control,
lo que fortaleció la capacidad de las perso-
nas para reconocer su condición de riesgo y
adoptar decisiones informadas en salud.
Se evidenciaron cambios favorables en es-
tilos de vida relacionados con las ECNT, en
particular disminución del hábito de añadir
sal en la mesa, incremento de la práctica
de actividad física y ajustes en el patrón de
consumo de verduras, aunque persistieron
desafíos en la consolidación de una alimen-
tación equilibrada y en la adherencia plena
a recomendaciones nutricionales.
El plan educativo integral, basado en char-
las, talleres, asesorías individuales y casas
abiertas, demostró alta aceptabilidad y ge-
neró espacios de participación comunitaria,
al mismo tiempo que contribuyó al desarro-
llo de competencias clínicas, educativas y
sociales en los estudiantes de enfermería,
quienes fortalecieron su formación integral
mediante la práctica en contextos reales.
El objetivo orientado a la creación de grupos
de apoyo comunitarios y la formación de pro-
motores de salud alcanzó un cumplimiento
parcial, limitado a actividades de promoción
y selección preliminar. Esta situación resal-
ta la necesidad de disponer de mayor tiem-
po, recursos y coordinación interinstitucional
para consolidar estructuras comunitarias
que sostengan a largo plazo los cambios lo-
grados en estilos de vida saludables.
La experiencia confirma que la enfermería
comunitaria constituye un componente cla-
ve para la transformación de estilos de vida
en contextos rurales, siempre que se articu-
le con políticas de salud pública, se apoye
en la participación comunitaria y se acom-
pañe de estrategias de seguimiento conti-
nuo que permitan mantener y profundizar
los logros alcanzados en el control de las
enfermedades crónicas no transmisibles.
Se reconoce que el rol del personal de en-
fermería en la promoción de la salud resul-
ta esencial en comunidades rurales, donde
las brechas de acceso, la limitada disponi-
bilidad de recursos y los determinantes so-
ciales adversos exigen un abordaje integral,
participativo y culturalmente pertinente.
La intervención en enfermería comunitaria,
como estrategia, fortalece de la atención
Luna Baez, A. A. ., Placencia López, B. M., Chila Reina, R. M. ., & Hidalgo Alvarado, L. D.