REVISTA UNESUM-Ciencias Volumen 8, Número 1, 2024
características, por otro lado, se aplicaron
los métodos: análisis y la síntesis, bibliográ-
fico, deductivo-inductivo, con el único fin de
comprender y analizar el problema identifi-
cado, es por ello, que se indagó en fuentes
teóricas y científicas permitiendo analizar la
situación del problema investigado.
Según Cajal (2022), el enfoque mixto es
utilizado para comprender y explorar fenó-
menos sociales, culturales o psicológicos
desde una perspectiva más profunda. Por lo
tanto, en esta investigación se aplicó el en-
foque mixto para comprender la naturaleza
del fenómeno y a la vez obtener datos numé-
ricos y no numéricos en este mismo estudio.
Se aplicó el método analítico para estudiar
y comprender cada variable de la investiga-
ción facilitando la comprensión de las teo-
rías, el problema y finalmente presentar las
conclusiones de la investigación. De la mis-
ma manera, el método sintético permitió in-
tegrar elementos separados para formar un
todo comprensivo. En lugar de descompo-
ner, se enfoca en la síntesis, la construcción
y la creación de una comprensión global.
El método bibliográfico involucró la revisión
y el análisis de la literatura existente sobre
la gestión administrativa y el desarrollo or-
ganizacional. Este método busca compren-
der y evaluar las contribuciones previas de
investigadores y académicos sobre el tema
en cuestión (Carvajal, 2022). Asimismo, se
apoyó en el método deductivo e inductivo
con el objetivo de construir un orden crono-
lógico hacia las conclusiones en relación a
premisas o principios generales de un fe-
nómeno en particular, en este caso lo que
sucede en la compañía Cat Construction. El
método deductivo parte de principios ge-
nerales para llegar a conclusiones específi-
cas, mientras que el método inductivo parte
de observaciones específicas para llegar a
principios generales o teorías más amplias
(Ayala, 2022).
Por último, las técnicas que se empleó para
la recolección y el análisis respectivo de la
información fue la encuesta y la entrevista
a fuentes primarias, el cual permitieron ob-
tener respuestas coherentes y datos verídi-
cos de quienes integran la compañía Cat
Construction. Para Torres (2022), exterioriza
que la entrevista y la encuesta son técnicas
esenciales en una investigación con enfo-
que mixto ya que permite recabar datos cla-
ves de las fuentes primarias.
La población para la presente investigación
en su totalidad son 41 miembros de Cat
Construction, distribuidos en gerente, admi-
nistrador, contadora, jefe de logística, jefe
de obra, ocho ingenieros civiles, 5 arquitec-
tos, 8 albañiles, 4 ebanistas, 3 plomeros,
dos electricistas y 5 oficiales de albañilería.
En la presente investigación se utilizó el
tipo de muestra no probabilística debido a
que se utilizó la población total, 41 perso-
nas que conforman la compañía Cat Cons-
truction del cantón San Vicente. De acuerdo
con Sampieri (2018), el muestreo no proba-
bilístico es una técnica utilizada para selec-
cionar muestra de acuerdo a la facilidad de
acceso y la disponibilidad de las personas.
Es decir, al aplicar este tipo de muestra en
investigador elige la muestra en base a su
subjetividad en lugar de hacer una elección
aleatoria.
La confiabilidad y validez son dos elemen-
tos fundamentales en la evaluación de los
instrumentos de investigación. La confia-
bilidad se refiere a la consistencia y esta-
bilidad de las mediciones realizadas con
un instrumento o un método, es decir una
investigación es considerada fiable si los
resultados pueden ser replicados en con-
diciones similares. Por otro lado, la validez
implica la precisión y exactitud de las con-
diciones o inferencias obtenidas a través de
un estudio (Marroquín, 2019).
En este sentido, para determinar la confia-
bilidad y validez de los instrumentos se uti-
lizó el Alfa de Cronbach, el cual se refiere
a una medida de la consistencia interna de
un conjunto de preguntas en un instrumento
de investigación, principalmente se aplica
en escalas múltiples. Este valor va desde el
Proaño Ponce W. P., Ponce Arteaga G. G.