UNESUM-Ciencias: Revista Científica Multidisciplinaria ISSN 2602-8166
«TituloCorto»
© Universidad Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa, Ecuador.
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SOFTWARE EDUCATIVO Y SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
AUTORES: Kirenia Maldonado Zuñiga.
1
Raquel Vera Velázquez.
2
Lisbeth Mercedes Ponce Delgado
3
Franklin Jhimmy Tóala Arias
4
5
6
DIRECCIÓN PARA CORRESPONDENCIA:kirenia.maldonado@unesum.edu.ec
Fecha de recepción: 25/01/2020
Fecha de aceptación: 22/02/2020
RESUMEN
Para garantizar un mayor aprendizaje en los estudiantes, es importante utilizar software educativo
en las clases. El objetivo de esta investigación fue dar a conocer los beneficios que aporta el uso
de estas herramientas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Las tecnologías exigen romper
esquemas tradicionales y brindar conocimientos que implican un acercamiento del sujeto y el
objeto que va más allá de lo presencial. La importancia radico en el aprendizaje autónomo y el
desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. Estos programas didácticos interactivos, permitieron
el cumplimiento de los objetivos de las asignaturas, el docente valorara qué necesidad existe en su
asignatura y promueve un mayor aprendizaje. Se utilizaron métodos científicos como, histórico –
lógico, análisis – síntesis, observación y revisión bibliográfica. Los resultados comprobaron que la
utilidad del software educativo en las clases debe ser una prioridad. Los estudiantes aprenden a
utilizar todas las herramientas necesarias y se crea un entorno agradable. El software aplicado en
la educación constituye un invalorable recurso didáctico que debe ser explotado por docentes y
estudiantes, estos se retroalimentan y facilita una atención diferenciada. Las clases son amenas y
motivadoras por lo que se logra una concentración en los estudiantes y esta desarrolla el
pensamiento. Se concluye con los cambios significativos que causaron la utilización del software
educativo en las clases, orientado por el docente. Es apreciable porque facilitó el trabajo según las
diferencias individuales y el desarrollo de los aspectos cognitivos de los estudiantes.
PALABRAS CLAVE: conocimiento; docencia; estudiantes; habilidades; tecnología.
EDUCATIONAL SOFTWARE AND ITS IMPORTANCE IN THE TEACHING-
LEARNING PROCESS
1
Universidad Estatal del Sur de Manabí, Facultad de Ciencias Técnicas, Jipijapa, Manabí, Ecuador
2
Universidad Estatal del Sur de Manabí, Facultad de Ciencias Naturales y de la Agricultura
3
Licenciada de Ciencia de la Educación. Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí.
4
Universidad Estatal del Sur de Manabí, Facultad de Ciencias Técnicas, Jipijapa, Manabí,
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ABSTRACT
To ensure greater student learning, it is important to use educational software in class. The
objective of this research was to publicize the benefits of using these tools in the teaching-learning
process. Technologies require breaking traditional patterns and providing knowledge that implies
an approach of the subject and the object that goes beyond the face-to-face. The importance lies in
autonomous learning and the development of certain cognitive skills. These interactive didactic
programs, allowed the fulfillment of the objectives of the subjects, the teacher valued what need
exists in his subject and promotes greater learning. Scientific methods such as, historical - logical,
analysis - synthesis, observation and bibliographic review were used. The results verified that the
usefulness of educational software in class should be a priority. Students learn to use all the
necessary tools and a pleasant environment is created. The software applied in education constitutes
an invaluable didactic resource that must be exploited by teachers and students, they feed back and
provide differentiated attention. The classes are enjoyable and motivating so that a concentration
is achieved in the students and this develops thinking. It concludes with the significant changes
that caused the use of educational software in the classes, oriented by the teacher. It is appreciable
because I facilitate the work according to the individual differences and the development of the
cognitive aspects of the students.
KEYWORDS: knowledge; skills; students; teaching; technology.
INTRODUCCIÓN
En la actualidad, varios países tienen avances significativos con el uso de las tecnologías,
conquistando fácilmente todos los sectores en especial la educación. El software educativo puede
utilizarse en todos los niveles instructivos. Las transformaciones digitales hacen parte de la vida
cotidiana del ser humano, a través de procesos, métodos y estrategias que favorecen al
conocimiento y habilidades de los estudiantes. Todo esto es posible con la innovación y la
implementación de las tecnologías.
La utilización del software educativo en el proceso enseñanza- aprendizaje en las instituciones
educativas, establece una base significativa en las clases de las diferentes asignaturas lo que permite
una interacción dinámica entre el docente y el estudiante, se puede observar el cambio favorable
que estas causan en el aprendizaje de los estudiantes, las clases son motivadoras, lo que estimulan
a la efectividad y eficacia del conocimiento en el proceso de enseñanza- aprendizaje. (Bezanilla,
M. J 2010).
El Informe Mundial sobre la Educación de la (UNESCO, 2004) indica que “Los docentes y la
enseñanza en un mundo en mutación”, se describió que el impacto de las tecnologías en los métodos
tradicionales de enseñanza - aprendizaje, prediciendo la transformación de este proceso y la forma
en la que los docentes deben prepararse con estas herramientas.
La importancia del software educativo es que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje
autónomo, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. Cuando se habla del
software educativo, se hace referencia a los programas educativos o programas didácticos
interactivos, conocidos también, creados con la finalidad específica de ser utilizados para facilitar
los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se excluyen de este tipo de programas, todos aquellos de
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uso general utilizados también en las unidades educativas como: procesadores de texto, gestores
de base de datos, hojas de cálculo, editores gráficos, entre otros. (Bezanilla, M. J, 2010)
El software educativo se define por ser bien interactivo, las herramientas multimedia, videos,
sonidos, fotografías, diccionarios especializados, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las
funciones de evaluación y diagnóstico todo esto con las explicaciones de docentes logran una buena
combinación para elevar el conocimiento. El objetivo es que el intercambio aporte un aprendizaje
significativo. (Bezanilla, M. J, 2010)
Ecuador cuenta con las tecnologías y sus herramientas en una gran mayoría de los centros
educativos. La época en que se vive se puede evidenciar las evoluciones que están surgiendo en la
educación, es una necesidad de educar y aprovechar los beneficios que estos medios brindan. La
utilización de software educativo, según las necesidades de los estudiantes, les genera un
conocimiento preciso. Es evidente que cuando el docente utiliza software los estudiantes se
concentran más y adquieren el conocimiento de una forma placentera lo que permite un aprendizaje
interactivo y dinámico. (García, F, 1997)
DESARROLLO
Es importante considerar el uso del software educativo con metodologías adecuadas en las
diferentes clases, estos estimulan el interés a través de nuevas experiencias que dan origen al
conocimiento y al pensamiento, de esta forma se favorecen los estudiantes con habilidades,
conocimiento y dominio en las tecnologías para aumentar su potencial. Plantear estrategias de
enseñanza que fortalezcan la educación en los diferentes niveles y que a su vez promuevan
aprendizajes significativos, en el cual los estudiantes puedan tener una participación activa en las
clases, así como replicar esos conocimientos en la práctica.
Los sistemas educativos en la actualidad enfrentan la utilización de las tecnologías de la
información y la comunicación en el proceso enseñanza como medio de enseñanza en sus clases,
estas propician una mayor motivación, dedicación e interacción. En los tics se destaca el software
educativo como medio educativo, estas cumplen un papel importante en la educación, garantiza la
preparación de los docentes, en la didáctica, la metodología y la utilización de estas herramientas
para el apoyo del proceso de enseñanza – aprendizaje. (Gates, B, 1997)
Existen numerosas investigaciones sobre la evolución del conocimiento y el aprendizaje en los
educandos, las diferentes situaciones que se presentan en las clases demuestran la necesidad de
utilizar herramientas que faciliten el conocimiento a los estudiantes, así como promover una
enseñanza - aprendizaje interactivo y práctico. Es necesario realizar un cambio efectivo que permita
un mayor aprendizaje, lo cual permitirá tomar acciones tendientes a mejorar y corregir los posibles
errores, con el objetivo de lograr una visión general de la situación actual de la enseñanza y
aprendizaje en las diferentes instituciones educativas.
La clase con software educativo es aquella cuyo objetivo se corresponde con la asignatura que se
imparte y el uso de este medio de enseñanza es fundamental, que contribuye a la asimilación de los
contenidos y se concreta en tareas docentes dirigidas a la búsqueda, selección procesamiento
interactivo y conversación de la información usando medios informáticos. (Bezanilla, M. J, 2010)
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La finalidad de la clase con software educativo es lograr que los estudiantes venzan los objetivos,
esto conlleva a seleccionar para la clase el software educativo necesario. En función del objetivo
se diseña las tareas docentes (para la clase o como trabajo autónomo). El enunciado de las tareas
docentes debe contener las orientaciones mínimas necesarias acerca de la navegación por el
software educativo de modo que el estudiante no se pierda en el entorno. Las tareas docentes deben
corresponder a diferentes niveles de asimilación, ser desarrolladoras y diferenciadas para su
evaluación. (Trevejo Alonso, J. A, 2012)
El aprendizaje con ayuda del software educativo desarrolla habilidades, pero para lograr un
aprendizaje significativo es necesario construir una interacción fuerte entre estos componentes, la
parte teórica y las prácticas estas deben ser guiadas por el docente para ganar en precisión y
potencia, de esta forma surgen los cambios favorables.
El proceso de enseñanza – aprendizaje, es una de las principales preocupaciones generalizadas en
los diferentes niveles educativos, se han realizado una gran variedad de estrategias y
planteamientos didácticos para mejorar este proceso, sin embargo, en algunos centros educativos
el enfoque dominante es el aprendizaje tradicional.
Como medio de enseñanza ha generado entre otras necesidades la preparación de los docentes en
ejercicio, la elaboración de guías o metodologías de selección de software educativo para constatar
la pertinencia de su incorporación en las unidades educativas y la capacitación para medir su valor
de uso en la toma de decisiones en cuanto a su empleo sistemático.
Recopilan un amplio volumen de información acerca de los conocimientos que se trabajan en las
diferentes asignaturas, pero en algunos contenidos la ofrecen de forma acabada o enciclopédica
con un modelo o imagen que refleja la esencia del contenido, como si se pasara un texto por la
pantalla que concreta las características, las relaciones o nexos esenciales del contenido de forma
general.
La enseñanza en todos los aspectos debe desarrollarse dinámica e interconectada de forma
interactiva. La investigación tiene su importancia educativa puesto que proyecta, impulsar y
estimular a los docentes a realizar investigaciones donde garantice la realidad objetiva que
contribuye a crear nuevas ideas, aportes, para la solución de los problemas dentro de un contexto
real de una comunidad educativa según las insuficiencias y características de los estudiantes, a la
vez se crea la investigación participativa y con experiencias educativas. Es un eje fundamental para
transformar el desarrollo de los procesos de aprendizaje, convirtiéndose en un proceso de actividad
dinámica, que pretende una acción en los patrones de programas, que enmarque dentro del contexto
realista acorde con las necesidades e intereses de la presente exigencia en la educación. (Hernández,
S., Roberto, Fernández, Carlos, C., & Baptista, L. P, 2000)
Algunas características del software educativo que benefician el desarrollo de la atención a la
diversidad: carácter no lineal posibilita que cada estudiante pueda elegir su camino de aprendizaje,
según sus intereses y posibilidades. Ritmo de navegación: cada estudiante puede navegar a su
ritmo, unos necesitarán más tiempo que otros en procesar la información presentada. Estilos de
aprendizaje: el estudiante puede optar por estilos de aprendizaje diferentes. Ascender de la teoría a
la práctica, comenzar a partir de problemas surgidos y buscar soluciones heurísticas.
Adaptabilidad: a las características individuales del aprendiz. (Bezanilla, M. J, 2010)
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El software educativo también propicia un material elaborado para uso didáctico. Se utiliza el
ordenador, como soporte en el que los estudiantes realizan las actividades. Estas actividades son
interactivas, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un
intercambio de informaciones entre el ordenador y éstos. Individualizan el trabajo, se adaptan al
ritmo de trabajo de cada estudiante y las actividades se pueden adaptar según las necesidades de
cada estudiante. Son fáciles de utilizar y los conocimientos informáticos necesarios para utilizar el
software son básicos. (Bezanilla, M. J, 2010)
Las funciones de estos softwares dependen del uso que se le dé y de la forma que se utilice, su
funcionalidad, depende de las ventajas y los inconvenientes que esté presente para su uso, el
resultado se obtendrá según las características del material escogido y de su adecuación al contexto
educativo al que se aplica, también es importante el modo en que el docente establezca su
utilización.
Según (Guzmán, J, 2011) estas herramientas favorecen el proceso enseñanza aprendizaje y son
utilizadas por docentes y estudiantes, que logran una clase participativa interactiva, ya sea
individual o colectiva, lo que proporciona un conocimiento satisfactorio. Este medio resulta un
instrumento de efectiva utilidad para el desarrollo de la interacción y habilidades específicas de
cada nivel de enseñanza. Contribuyen a elevar la calidad del aprendizaje y posibilita una mejor
atención al tratamiento de las diferencias individuales en correspondencia del diagnóstico de los
educandos.
Beneficios que brinda el software educativo en el aula: permite la interactividad con los estudiantes,
estos se retroalimentan y evalúan lo aprendido automáticamente, las representaciones animadas
atraen su motivación, desarrollan habilidades en la signatura que trabajen el software e
informáticas, realizan procesos complejos, facilita un trabajo diferenciado, los estudiantes trabajan
independiente, desarrollan el pensamiento, la imaginación, la creatividad y la memoria,
transmite gran cantidad de información en poco tiempo. (Sánchez, J, 2009)
El docente cuenta con varias ventajas al utilizar los software educativos, estos se engrandecen en
el campo de la Pedagogía al unir la tecnología y los métodos de enseñanza aprendizaje, organiza
una clase atractiva y dinámica, los software se pueden adaptar a las características y necesidades
de los estudiantes teniendo en cuenta el diagnóstico en el proceso de enseñanza aprendizaje, lo cual
permite elevar su conocimiento, controla de las tareas de forma individual o colectiva, se evidencia
la interdisciplinariedad de las diferentes asignaturas, de esta forma el docente no se queda en las
clases tradicionales. (Telepieza, 2008)
Los softwares educativos están creados con metodologías que permita a los estudiantes desarrollar
habilidades y conocimientos necesarios para combatir las dificultades presentadas en clases, estos
softwares la gran mayoría están diseñados en una plataforma con tecnología compatible para los
sistemas operativos, amigable y fácil de manejar para los estudiantes, la cual permita el desarrollo
de las actividades interactivas.
Según (Sánchez, J., Iriarte, P., & Mendez, M, 2000) estos pueden ser usados durante la clase, dentro
del contexto estudiantil, o incluso en un local externo a este ambiente, como en casa, estos son una
herramienta innovadora que despiertan el interés del estudiante facilitando la adquisición del
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conocimiento y permitiendo una fijación del contenido más permanente. Su variedad permite
captar la atención de los estudiantes, manteniéndolos motivados e interesados por un largo periodo.
El objetivo de esta investigación es dar a conocer la importancia y los beneficios que aporta la
utilización del software educativo en el proceso de enseñanza aprendizaje. El uso de las TIC en
las diferentes asignaturas exige romper esquemas tradicionales y brindan conocimientos que
implican un acercamiento del sujeto y el objeto que va mucho más allá de lo presencial. Los
procesos de utilizar las tecnologías inciden de manera favorable en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
La importancia de la utilización del software educativo es por lo que favorece el aprendizaje,
efectivo que aporta en el ámbito del conocimiento. Es necesario que los docentes asuman como
una meta, el buscar estrategias para que todo estudiante desarrollen habilidades con el uso del
software educativo. Los docentes son los responsables de usar metodologías que contribuyan a la
construcción del aprendizaje en los estudiantes de una forma responsable e interesante.
MATERIALES Y MÉTODOS
La utilización de varios métodos científicos y técnicas para la búsqueda de información,
evidenciaron un diagnóstico para valorar la importancia de utilizar el software educativo en las
clases.
Del nivel teórico:
Histórico – lógico: se usó en la construcción de la investigación con énfasis en la búsqueda de los
antecedentes, importancia y función del software educativo.
Análisis – síntesis: se utilizó para determinar el uso del software educativo en las clases.
Del nivel Empírico:
Observación: permitió investigar y analizar la mayor cantidad de información, dando las pautas
necesarias para el desarrollo de la investigación.
Revisión bibliográfica: Se utilizó para la recopilación de información relacionada al tema, mediante
libros, revistas de carácter científico, internet, entre otros
RESULTADOS
Los resultados alcanzados en la investigación demostraron que la utilización del software educativo
en las clases debe ser una prioridad. Los estudiantes aprenden a utilizar todas las herramientas
posibles. El software aprovechado en la educación constituye un invalorable recurso didáctico que
debe ser explotado por estudiantes y docentes. Las exigencias de la actividad docente en la que se
emplee el software educativo para la formación del conocimiento, requiere de la preparación
sistemática de los docentes en aras de lograr su desarrollo integral y la búsqueda de una buena
clase, en este sentido, el software educativo propicia la sistematización de los contenidos
impartidos en las diferentes asignaturas si se utiliza como medio de enseñanza. Una de las
principales ventajas del software educativo es que posibilitan la interactividad con los estudiantes,
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retroalimentándolos y evaluando lo aprendido, facilita una atención diferenciada con los
estudiantes, estos desarrollan habilidades en el trabajo con los medios computarizados. Las clases
son amenas y motivadoras por lo que se logra una concentración en los estudiantes y esta les facilita
el desarrollo del pensamiento y el conocimiento, logrando una cultura general integral en los
educandos.
CONCLUSIONES
Se concluyó con los cambios significativos que se produjeron al utilizar el software educativo en
las aulas orientado por el docente. Es valioso en la educación porque facilitó el desarrollo del
trabajo independiente del estudiante. Estos son un recurso didáctico que se deben utilizar dentro de
un proyecto pedagógico definido. El software educativo constituye una excelente fuente para
aprender y adquirir conocimientos, estos generalmente establecen los nexos fundamentales que
conforman la información de la que son portadores, provocando que los docentes interpreten como
acabado el proceder metodológico que conduce a la formación del conocimiento, desarrollo de
habilidades, realización de actividades y pasen después de la presentación del modelo expresado
por estos medios a la fijación del contenido. Esta herramienta interactiva ayuda a los estudiantes,
ellos sienten que están jugando, pero en realidad se están nutriendo de conocimientos. En varias
instituciones educativas se está implementado el uso de software, porque son considerados como
un poderoso medio para el desarrollo de las diferencias individuales y desarrollo de los aspectos
cognitivos del alumno. El uso de software debe verse como un elemento dinamizador del
aprendizaje que conduzcan a los estudiantes por el proceso del conocimiento. En los últimos
tiempos varios docentes están utilizando el software educativo, debido que el estudiante mantiene
un aprendizaje interactivo.
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