Impacto del uso de la tecnología en la formación integral de
los estudiantes de la carrera tecnologías de la información
https://doi.org/10.47230/Journal.TechInnovation.v1.n2.2022.71-77
Journal TechInnovation
Volumen 1, Número 2, 2022
Universidad Estatal del Sur de Manabí
ISSN-e: 2953-6472
Impact of the use of technology in the comprehensive
training of students in the information technology career
Journal - TechInnovation
UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ
Volumen: 1
Número: 2
Año: 2022
Paginación: 71-77
URL: https://revistas.unesum.edu.ec/JTI/index.php/JTI/article/view/21
*Correspondencia autor: solorzano-wilter7647@unesum.edu.ec
Recibido: 01-06-2022 Aceptado: 29-06-2022 Publicado: 31-07-2022
Wilter Leonel Solórzano Álava
1
https://orcid.org/0000-0002-3146-0312
Alberto Rodríguez Rodríguez
2
https://orcid.org/0000-0002-1238-0106
Xiomara Lisbeth Anzules Ávila
3
https://orcid.org/0000-0003-3461-8469
Omar Mar Cornelio
4
https://orcid.org/0000-0002-0689-6341
1. Maestrando en Tecnologías de la Información y la Comunicación – Instituto de Posgrado de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, Ingeniero en Tecnologías de la Informa-
ción, Docente de la Unidad Educativa Particular Redemptio. Jipijapa, Manabí, Ecuador. solorzano-wilter7647@unesum.edu.ec
2. Doctor en Ciencias Pedagógicas, Máster en Ciencias de la Educación. Licenciado en Educación especialidad Matemática. Docente de la Carrera de Educación. Universidad
Estatal del Sur de Manabí; Jipijapa, Manabí. alberto.rodriguez@unesum.edu.ec
3. Ingeniera en Tecnologías de la Información, Universidad Estatal del Sur de Manabí. Jipijapa, Manabí, Ecuador. anzules-xiomara8108@unesum.edu.ec
4. Doctor en Ciencias Técnicas. Máster en Informática Aplicada. Coordinador de la Maestría en Informática Médica Aplicada. Catedrático del Centro de Estudio de la Matemática
Computacional de la Universidad de las Ciencias Informáticas. La Habana. Cuba. omarmar@uci.cu
RESUMEN
La investigación se basó en la incidencia que tienen las tecnologías en el aprendizaje y en el desarrollo de
sus habilidades estudiantiles. Una de las principales causas de por qué la educación de los estudiantes ha
avanzado es debido a que la carrera de Tecnologías de la Información de la Universidad Estatal del Sur de
Manabí ya ha adaptado estas nuevas tendencias para educar. Con el cambio frecuente de tendencias tecno-
lógicas, los estudiantes se acoplan a estas enseñanzas; utilizando las diferentes herramientas tecnológicas
que existen, los estudiantes se vuelven autodidactas sobre alguna temática. Se utilizaron métodos de investi-
gación científica, como método de inducción - deducción y análisis - síntesis, que contribuyeron al desarrollo
de la capacidad de resolver los problemas uniendo las nuevas tendencias tecnológicas que tienen incidencia
en la educación de los estudiantes de la carrera de Tecnologías de la Información. El objetivo principal fue
establecer el buen uso de las herramientas tecnológicas en la educación, para que puedan aplicarlas en
las temáticas de las asignaturas, para evitar las vulnerabilidades por falta de comunicación y poco interés
del tema. Los resultados obtenidos, están relacionados con el incremento y el buen uso de las herramientas
tecnológicas para el aprendizaje de nuevas temáticas. Se concluye que las tecnologías en educación son de
gran aporte para docentes y estudiantes porque permiten que cada una de las partes continue innovando
para participar en la evolución de las tecnologías.
Palabras clave: Educación, Tecnologías, Tendencia.
ABSTRACT
The research was based on the incidence that technologies have on learning and the development of their
student skills. One of the main reasons why the education of students has advanced is because the Informa-
tion Technology career at the State University of the South of Manabí has already adapted these new trends to
educate. With the frequent change of technological trends, students are attached to these teachings; Using
the different technological tools that exist, students become self-taught on some subject. Scientific research
methods were used, such as the induction - deduction and analysis - synthesis method, which contributed to
the development of the ability to solve problems by uniting the new technological trends that have an impact
on the education of students in the Information Technology career. Information. The main objective was to
establish the proper use of technological tools in education, so that they can be applied to the subjects of the
subjects, to avoid vulnerabilities due to lack of communication and little interest in the subject. The results ob-
tained are related to the increase and good use of technological tools for learning new topics. It is concluded
that technologies in education are of great contribution to teachers and students because they allow each of
the parties to continue innovating to participate in the evolution of technologies.
Keywords: Education, Technologies, Trend.
73
Journal TechInnovation Volumen 1, Número 2, 2022
Introducción
La educación ha existido desde la creación
de los seres humanos de una forma u otra
porque los humanos han sido educados ya
sea por su naturaleza de querer aprender
o porque han visto a otras personas y por
eso quieren educar a su manera o también
buscar ayuda en la persona que tiene más
conocimiento sobre lo que quiere educar-
se a sí mismo. Hoy en día existen diferentes
formas y / o herramientas tecnológicas que
todos podemos usar y esto facilita la forma
de querer educar.
(Isabel S., 2016) "Hoy en día, la tecnología
se está convirtiendo en una parte natural de
las personas, está presente en todo lo que
les rodea, en el trabajo, en los círculos más
cercanos y en el propio hogar," lo que per-
mite que todas las personas las personas
están en constante evolución, pues las tec-
nologías son innovadas diariamente, facili-
tando su uso y comprensión por parte del
usuario.
El uso de las tecnologías en el mundo son
muy importantes porque permite a las per-
sonas a estar conectados en todo momen-
to, en la educación la tecnología a tomado
un giro impactante, donde se ha pasado
de enseñar con pizarras a tiza a la enseñan-
za con pizarras electrónicas, antes del uso
de las tecnologías las exposiciones en las
instituciones públicas se las hacían usando
papelotes o escribir en la pizarra, en la ac-
tualidad para las exposiciones solo se hace
uso de presentaciones en diferentes herra-
mientas que existen usando proyectores y
computadoras.
En el Ecuador las tecnologías emergentes
no están al nivel que otros países del mun-
do porque si nos enfocamos en lo que es la
educación muchos de las instituciones pu-
blicas y privadas les hace falta el uso de las
nuevas herramientas tecnológicas, muchas
veces pasa esto por no tener una economía
estable lo que hace muy difícil la aplicación
de estas tecnologías.
Se propone como objetivo enseñar a las
personas sobre el uso de las tecnologías en
la educación para que puedan aplicarlas o
hacer uso de ellas, porque muchas veces
la mayoría de las personas no se entera del
crecimiento de la tecnología por falta de
comunicación y poco interés del tema. El
impacto que tiene en la persona es bueno,
porque así las personas ya están comuni-
cadas de las nuevas herramientas tecnoló-
gicas que hacen uso en la educación estu-
diantil.
Integración de la tecnología en el aula de
clases
"La integración de las tecnologías en el aula
va más allá del simple uso de una compu-
tadora y su software, lo que requiere la par-
ticipación de los estudiantes, las interaccio-
nes frecuentes entre el profesor y el alumno,
la participación y colaboración en grupos y
para el mundo real" (Isabel S., 2016), con
las nuevas tecnologías la enseñanza impar-
tida por los docentes en el aula se ha vuelto
más dinámica porque existe una integra-
ción entre el alumno y el docente.
La integración de cada una de las partes
es muy importante, ya que permitirá que los
estudiantes tienen más confianza y ser ca-
paz de mostrar todas sus habilidades que
tienen, con el uso de la tecnología de los
profesores y estudiantes son facilitados a
entender que la explicación ellos desean
dar.
Herramientas de enseñanza
Las herramientas de enseñanza que se uti-
lizan en los colegios y universidades no son
las mismas que se utilizaban hace 20 años
atrás, porque a medida que ha ido evolu-
cionando la tecnología de la misma forma la
educación ha cambiado su forma de mos-
trar o explicar una clase a los estudiantes,
antes los docentes que tenían que impartir
una clase al se preparaban haciendo uso
de libros lo cuales compraban o los pres-
taban en una biblioteca, tenían que ir pa-
sando a un cuaderno cada cosa que en-
ARTÍCULO REVISIÓN: IMPACTO DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIAN-
TES DE LA CARRERA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Journal TechInnovation Volumen 1, Número 2, 2022
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Solórzano Álava, W. L., Rodríguez Rodríguez, A., Anzules Ávila, X. L., & Cornelio, O. M.
contraban para después replicarle eso a
los estudiantes lo que muchas veces lleva
horas y horas solo preparar una sesión de
clases, ya al momento que presentaban el
tema el docente tenia que venir a escribir
toda la clase en la pizarra y después expli-
car, en cambio hoy en día el docente solo
necesita estar conectado a una red de in-
ternet y tener una pc para que en cuestión
de minutos prepare su clase y ya después
con llega a los estudiantes solo le explica
las presentaciones que el tiene aclarando
todas las dudas de los estudiantes.
Por lo tanto, "la integración de estas he-
rramientas en la educación ofrece una se-
rie de beneficios que ayudan a mejorar la
eficiencia y la productividad en el aula, así
como a aumentar el interés de los estudian-
tes en sus actividades académicas" (Isabel
S., 2016) . En la actividad en la mayoría de
las instituciones públicas y privadas, cada
clase tiene sus propias herramientas, como
pizarras electrónicas, proyectores, Internet
fijo, aire acondicionado, entre otros.
Tecnología como objeto de conocimiento
y estudio
"La reflexión sobre la estructura y los prin-
cipios operativos de las tecnologías debe
estar presente en la formación docente,
por ejemplo, como tema o visión transver-
sal de un área temática en el programa de
formación docente. En nuestra realidad,
principalmente en la provincia de Buenos
Aires. La formación tecnológica recibida
por los docentes es rara o inexistente, por
lo que la visión que respaldan es simple-
mente artificial y, en muchos casos, tiene
un aspecto tecno-fóbico que nos aleja del
pensamiento crítico necesario que debería
acompañarnos en esta dirección ". (Zanga-
ra, 2013), esta es la razón por la cual la vi-
sión que los maestros ven en los estudian-
tes es buena porque muchos de ellos han
experimentado este cambio en la tecnolo-
gía, en cambio los estudiantes provienen
de la nueva era en la que la tecnología está
en pleno desarrollo facilitando su adapta-
ción y comprensión de lo que los lleva a
crear cosas innovadoras.
Incorporar la tecnología en la educación
"De hecho, la tecnología ayuda a profesores
y estudiantes en su trabajo diario". Los pro-
cesadores de texto, calculadoras, impreso-
ras y computadoras se han utilizado para
diversas actividades escolares que necesi-
tan.
Ahora que Internet y las tecnologías móviles
se están desarrollando rápidamente, cada
vez se integran más elementos tecnológicos
en el entorno educativo. Pizarras interacti-
vas, clases virtuales y una gran cantidad de
recursos electrónicos para investigación o
trabajo escolar son solo algunas de las for-
mas de integrar la tecnología digital en las
escuelas y universidades "(García, 2015).
Los estudiantes a menudo usan su capaci-
tación porque se vuelven dependientes de
estas tecnologías, pero a veces los estu-
diantes aprenden a usar estas herramientas
para obtener más conocimiento.
Marketing y tecnología
Sage, líder mundial en soluciones de con-
tabilidad y publicidad en la nube, (Business
Cloud, 2018) "Desarrolló un estudio sobre
el impacto de las tecnologías emergentes
en el futuro del sector y cómo Big Data o
la Inteligencia Artificial pueden contribuir a
mejorar los procesos de la construcción ",
con esta ayudara a que la educación siga
en constante cambio y que cada uno de los
estudiantes a medida que pasa el tiempo se
involucren mas para que puedan ser ellos
mismos los autores de la innovación en la
tecnologías emergentes.
“La información recopilada digitalmente ha
crecido exponencialmente. La recopilación
de datos a través de dispositivos móviles es
una estrategia utilizada por las empresas
más avanzadas del sector, y el uso de tec-
nologías inteligentes ha hecho posible que
los trabajadores tengan una amplia gama
de herramientas, desde aplicaciones hasta
75
Journal TechInnovation Volumen 1, Número 2, 2022
cámaras, pasando por drones y robots., en
su día a día. Esta es una ventaja para las
empresas que desean mantener su com-
petitividad en el mercado en el entorno di-
gital, facilitando una mejor planificación de
proyectos y escenarios más beneficiosos.
“(Business Cloud, 2018), hoy en dia en cada
una de las instituciones existen excelentes
medidas de seguridad, porqu en cada una
de las aulas existen camaras de seguridad
para cuidar la integridad de los estudiantes
y la mayoria de las veces es por la interven-
cion de los estudiantes que se ha instalado
estas normas de seguridad.
La recopilación y el análisis de estos da-
tos, junto con la penetración de tecnologías
como la inteligencia artificial, ayudan a las
empresas de construcción a crear nuevas
tecnologías para implementar sus ideas y
nuevos métodos de enseñanza. la sociedad
y el sector en general para mejorar los nive-
les de eficiencia, proporcionando al sector
de la construcción un conocimiento consi-
derable de los datos. que de lo contrario
tomaría semanas o meses para aprovechar
todo su valor.
La tecnología como aliado
“La inteligencia artificial es una oportuni-
dad para optimizar los procesos y mejorar
los resultados en el sector de la construc-
ción. Por ejemplo, los procesos habilitados
para la inteligencia artificial podrían usarse
en la planificación y planificación de pro-
yectos de construcción, ya que permiten la
evaluación de combinaciones infinitas y al-
ternativas basadas en proyectos similares,
optimizando la mejor ruta y permitiendo la
optimización. corrigiendo a tiempo” (Isabel
S., 2016)
Más allá de la inteligencia artificial, otras
formas de ruptura podrían tener un impacto
en esta área. Por ejemplo, los vehículos de
entrega independientes, los drones para la
vigilancia o la construcción de tarjetas pue-
den aumentar la productividad y reducir los
costos. La impresión 3D y la construcción
modular son otros excelentes ejemplos que
proporcionan un mejor control de calidad
y tiempos de construcción más rápidos. A
diferencia de la construcción tradicional,
estas nuevas prácticas se aplican princi-
palmente en un entorno controlado, lo que
significa que las demoras debido a las con-
diciones climáticas ya no serán una carga.
La confianza en las máquinas también sig-
nifica que muchos procesos repetitivos se
pueden realizar a alta velocidad y sin erro-
res.
La importancia de su correcta integración
La clave para sacar el máximo provecho de
estas tecnologías emergentes integrar de
manera efectiva con los sistemas existentes
y los procesos de producción, para ayudar
a los trabajadores a través de ellos y abrir
nuevas vías de exploración y producción
basados en nuevos materiales que mejoran
la eficiencia de los edificios en términos del
impacto climático
"Una mejor y más rápida coordinación entre
oficinas, proveedores, procesos de comuni-
cación y entrega de materiales, para adap-
tar los ciclos de decisión / reacciones inhe-
rentes a los procesos de construcción, sin
duda ayudará a las empresas a lograr una
mayor transparencia y fluidez de la informa-
ción. para asegurar que las decisiones se
tomen en los niveles apropiados dentro de
la organización, lo que permite que el área
de gestión se centre en la planificación es-
tratégica en lugar de las tácticas ", dice Luis
Pardo, CEO y CEO de Sage Iberia.
La adaptación efectiva de las tecnologías
emergentes permitirá a las empresas de
construcción enfocarse en atender las cre-
cientes necesidades de sus clientes de una
manera más personalizada y más rápida.
Se trata de abrazar sus beneficios y hacer
planes para que su uso eficiente asuma un
motor de crecimiento y competitividad para
la compañía.
ARTÍCULO REVISIÓN: IMPACTO DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIAN-
TES DE LA CARRERA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Journal TechInnovation Volumen 1, Número 2, 2022
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Tecnologías emergentes impulsa la trans-
formación digital
“Se tituló "Arquitectura digital" en profundi-
dad sobre cómo tecnologías emergentes
como Big Data, Blockchain Learning Cloud
Computing e Internet of Things, entre otros,
pueden impulsar la transformación digital
en el sector público” (García, 2015), cada
unas estas aplicaciones sirven a los estu-
diantes para que puedan emprender nue-
vas formas de trabajo y mas con la ayuda
de los servicios tecnológicos.
Participó en el debate sobre veinte líderes
de empresas de telecomunicaciones, servi-
cios digitales y consultoría, quienes ofrecie-
ron una visión general de las nuevas apli-
caciones y herramientas en desarrollo y su
posible aplicación en las administraciones
públicas.
"No renunciamos al hecho de que el estado
es un emprendedor" (Leceta, 2017). Tam-
bién hizo hincapié en que este punto de en-
cuentro, el último que se convocará en la
primera mitad de 2017, tiene como objetivo
encontrar nuevas formas de "transmitir de-
seos a la realidad, inspirar e inspirar"(García
Vieira, 2017)
(Sánchez Valdenebro, 2017) propuso "encon-
trar nuevas formas y modelos de nuevas tec-
nologías de análisis predictivo de Big Data y
proponer soluciones al sector público".
Una posible aplicación de Blockchain y
Machine Learning Management (Fernán-
dez Rancaño, 2017) señaló que "hay varias
tecnologías en el sector privado que tal vez
deberían llevar al público".
A la vuelta del debate, a la que asistieron
líderes de organizaciones como Accen-
ture, Altran, Amazon Web Services, Atos,
Cellnex, Cisco, Deloitte, Everis, Fujitsu, HP,
Huawei, IBM, Iclaves, IECISA Indra, NEC
Ibérica, Neoris, Orange, Teléfono o Vodafo-
ne, entre otros. Entre los patrones repetiti-
vos de factores más disruptivos se incluyen
las tecnologías emergentes, y todos dijeron
que Analytics y Big Data son dos de los
ejemplos más importantes al respecto. Tam-
bién acordó la necesidad de proporcionar
servicios públicos mejores y más efectivos
para los ciudadanos, pero debe ser capaz
de innovar y experimentar para adaptar me-
jor estas nuevas soluciones administrativas.
Los participantes destacaron en particular
la falta de profesionales calificados en estas
nuevas tecnologías, la situación ralentiza su
potencial de desarrollo. Por esta razón, di-
jeron, "el papel de la evangelización y la co-
municación es fundamental".
También optó por implementar modelos
flexibles, administración estandarizada e in-
teroperable, así como lograr una mayor per-
sonalización de los servicios públicos, entre
otras ideas. En resumen, fue un día intenso
y productivo.
¿Qué es Machine Learning?
El aprendizaje automático podría definirse
como "un campo de estudio que permite
a las máquinas aprender sin estar espe-
cíficamente programadas" Arthur Samuel
(1901-1990), uno de los pioneros de esta
tecnología. Se refiere a la capacidad de las
máquinas para analizar fuentes de datos y
extraer modelos y tendencias que anticipan
acciones y comportamientos. En un plano
superior, la máquina podría aplicar a nue-
vos casos o campos el conocimiento acu-
mulado en otros sectores o incluso tomar
sus propias decisiones.
Inteligencia articial y aprendizaje auto-
mático
El aprendizaje automático está íntimamente
relacionado con la inteligencia artificial, pero
no es lo mismo. De hecho, AI sería un término
más o menos genérico que abarca muchas
otras realidades, incluido el aprendizaje au-
tomático, la inteligencia cognitiva o las redes
neuronales, que explican hoy en día.
Los científicos se han centrado en alimentar
una fuente de datos de inteligencia artificial,
lo que ha dado lugar al aprendizaje automá-
Solórzano Álava, W. L., Rodríguez Rodríguez, A., Anzules Ávila, X. L., & Cornelio, O. M.
77
Journal TechInnovation Volumen 1, Número 2, 2022
tico como una nueva rama del conocimien-
to, pero, en el campo de la IA.
La complejidad de la inteligencia artificial,
que busca emular en máquinas que ejecu-
tan inteligencia humana, ha llevado a este
campo a compartir su investigación en di-
ferentes campos. Además del aprendizaje
automático, es la inteligencia cognitiva la
que "intenta simular el pensamiento de un
ser humano, es decir, las decisiones se to-
man sobre la base de otros factores más
allá de los esquemas". común ". En palabras
de Xabi Uribe-Etxebarria, fundador y CEO
de Sherpa, un asistente virtual desarrollado
en Bilbao (España) que utiliza estas técni-
cas. "Le ayuda a tomar decisiones en lugar
de decirle qué decisión tomar", agrega. Con
la tecnología, esto nos da las pautas para
cualquier decisión que se desee tomar, pero
no será la decisión la que se tomará porque
cada usuario decide cambiar de opinión y
adaptarse a las tendencias tecnológicas
actuales en la sociedad.
Conclusiones
Las tecnologías en educación son de gran
ayuda para docentes y estudiantes porque
permiten que cada una de las partes se vea
obligada a continuar innovando para parti-
cipar en la evolución de las tecnologías.
En educación, la enseñanza es la misma, lo
que cambia es su forma de mostrar al alum-
no para que haya más interés en él y alen-
tarlo a seguir creando cosas nuevas que
puedan ser útiles para su propio beneficio y
también para toda una sociedad.
Es necesario estar actualizado en las nue-
vas tendencias tecnológicas y, al mismo
tiempo, también se puede crear nuevas
tecnologías emergentes porque a través de
ellas se puede cambiar la perspectiva de
los nuevos estudiantes que acaban de co-
menzar a formarse para el futuro.
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Cómo citar: Solórzano Álava, W. L., Rodríguez Rodrí-
guez, A., Anzules Ávila, X. L., & Cornelio, O. M. (2022).
Impacto del uso de la tecnología en la formación integral
de los estudiantes de la carrera tecnologías de la infor-
mación . Journal TechInnovation, 1(2), 71–77. https://doi.
org/10.47230/Journal.TechInnovation.v1.n2.2022.71-77
ARTÍCULO REVISIÓN: IMPACTO DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIAN-
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